RELIGIÓN Y ESCUELA 398 (01.03.2026)

El aprendizaje-servicio se ha consolidado como un enfoque pedagógico que permite articular el aprendizaje académico con la atención a necesidades reales del entorno. En el caso de la enseñanza religiosa escolar, adquiere un matiz particular: no se trata de una metodología más, sino que se erige como oportunidad 
para expresar de manera especialmente coherente su identidad educativa. El aprendizaje-servicio puede entenderse como una vía que permite a la clase de Religión desarrollar su finalidad de un modo significativo y socialmente relevante. En un contexto marcado por 
transformaciones profundas, apremia humanizar escuela y sociedad. El aprendizaje-servicio puede ayudar a  responder a esos desafíos sin simplificar su complejidad en el aula. Creemos necesario, pues, centrar la atención del número en este enfoque pedagógico. Las bases teóricas para comprender el desarrollo y la aplicación del 
aprendizaje-servicio las proporciona con lucidez Isabel Gómez Villalba, profesora de Religión de Secundaria. 
Seguidamente, Alicia Ruiz-Bazán, profesora de Religión de Primaria, comparte con los lectores una experiencia real de aplicación de aprendizaje-servicio en el aula (“Bretón solidario, cerca y lejos”) en el colegio Bretón de los Herreros (Logroño). Completan esta sección  formativa los textos de Pedro Barrado, quien continúa con el análisis de textos de la literatura cristiana antigua al respecto del pecado original; y Alfredo Delgado Gómez, que vincula liturgia y competencia tercera del currículo.
En “Nos puede interesar”, compartimos otra experiencia real de aprendizaje-servicio. Esta vez de la mano de docentes del instituto de Secundaria Miguel Catalán (Zaragoza), realizado conjuntamente con el Aula  Hospitalaria del Hospital Universitario Miguel de Servet. La lectura de la práctica es realmente inspiradora.  Previamente, Lorenzo Sánchez Ramos realiza una propuesta práctica de una sesión de interioridad y Luis Gutiérrez centra su mirada en la educación de la belleza como camino hacia la trascendencia. De belleza también 
nos habla Asier Varela García en su excurso: nos recomienda una lectura, Un mundo reencantado, que invita a recuperar una mirada atenta, reflexiva,  equilibrada y sacramental de la vida. Ligado al aprendizaje-servicio está el voluntariado. Cerramos el número con la carta abierta que nos dirige José Antonio Soto Mellado, director de PROYDE, en la que nos expone la labor de voluntariado en el mundo que realiza esta institución lasaliana.